Reading Dinámico para 5º y 6º de primaria

En esta página, os voy a proponer actividades para el nivel de 5º y 6º de primaria que me han funcionado muy bien. Comenzaré por mostraros una manera divertida de trabajar un reading.

Para empezar, dividimos la clase por parejas, colocamos unos cuantos textos en el fondo de la clase, y haremos un RUNNING DICTATION.

¿ Qué es eso ? Uno de cada pareja se levantará, leerá un trocito de texto ( 3 o 4 palabras, hasta donde sea capaz de memorizar) y se las dictará al otro compañero, el cual escribirá lo que le hayan dictado. Una vez escrito, éste se levantará y será quien ahora lea otro pedacito de texto y quien lo dicte. Así hasta finalizar el texto. ( Si el texto es muy largo o vemos que tardan mucho, ponemos un tope para que no se nos vaya demasiado tiempo).

Una vez acabado el running dictation, lo leerán para comprobar si está todo más o menos correcto. Si os fijáis, con esta actividad estamos trabajando las 4 skills: reading, writing, listening and speaking.

Después pasamos a las típicas preguntas de comprensión lectora, pues bien, el profesor entregará a los alumnos sólo el texto, sin las preguntas, pues estas las tendrá él a modo de tarjetas en su mesa, cada pregunta en un color diferente, y los alumnos (todavía en parejas) deberán ir cogiendo 

las preguntas de una en una e ir respondiéndolas.

Con esta actividad he aprovechado para repasar con ellos las "Question words" y la estructura del verbo modal "Can".

Podemos añadir dificultad para otros niveles y pedir, por ejemplo, que lean fragmentos de texto y lo expliquen unos a otros, o que hagan respuestas falsas y de este modo hacer ellos un "verdadero y falso", pero para este nivel no es lo más apropiado.

Espero que os haya resultado interesante y que la pongáis en práctica porque incluso en una clase muy problemática que tengo ha funcionado bastante bien. Los alumnos se implican, leen todo el texto, y aprenden el vocabulario sin apenas darse cuenta, de tantas veces que lo leen y lo repiten. Además, yo añado el plus de la competitividad, por cada pregunta que hagan bien, o respondan algo que nadie más sabe, les voy dando puntos. y esto hace que sean más participativos.